جشن نام نویسی آلما سلیمی

26 دی

سلام و احترام، این جلسه:

 - دو صفحه ریاضی با چینه تدریس شد.

- کلمات جدید خوانده و نوشته شد.

- یک بار از درس خروس خوش آواز نوشته شد.

- با چوب خط و جدول ارزش مکانی عدد 1 الی 9 در دفتر ریاضی نوشته شد. 

- کلاغ سپید حل شد.

سوالات علوم فصل 8

فصل 8 : چه می خواهم بسازم

-1برای خط کشی دفتر از چه وسایلی استفاده می کنید ؟ بیشتر از خط کش یا هر وسیله ای که لبه ای صاف دارد

-2مادر در منزل برای پختن غذا از چه وسیله ای استفاده می کند ؟ از اجاق گاز و گاهی لوازم برقی مانند پلوپز – ماکرویو

-3برای درست کردن خرابی وسایل منزل پدر از چه لوازمی استفاده می کند ؟ از ابزارهایی مانند آچار –پیچ گوشتی – انبر دست و وسایل مخصوص دیگر مانند دریل برای سوراخ کاری – چکش برای کوبیدن

-4کاربرد چند وسیله ی مختلف در خانه را بگویید ؟ سشوار برای خشک کردن موها –کامپیوتر برای بدست آوردن اطلاعات روز دنیا از طرق اینترنت –ماشین برای سریعتر و آسان تر رسیدن به مقصد –تلفن برای برقراری ارتباط با تمام دنیا در هر زمان

-5ابزار ها و وسایل مختلف را چگونه دسته بندی می کنند ؟ از روی شکل و کاربرد آنها

-6ابزار ها و وسایل مختلف به چند دسته تقسیم می شوند ؟ دو دسته ابزارهای ساده و ابزار های پیچیده

-7سه ابزار ساده و سه ابزار پیچیده نام ببرید ؟ ابزار های ساده مانند پیچ گوشتی – انبر دست و برخی وسایل دند ان پزشکان و ابزارهای پیچیده مانند جرثقیلها - دستگاه های رادیولوژی و لوازم پزشکی و اتاق عمل در بیمارستان ها

-8برای ساختن یک وسیله با مواد دور ریختنی و دیگر وسایل به چه چیزهایی نیاز داریم ؟ به فکر و خلاقیت و ذوق و هنرمندی نیاز داریم

🍀رفع مشکل کند نویسی فرزند دانش آموز شما

اگر بچه ی شما کلاس اول  یا دوم  ابتدایی است و احساس می کنید, او  کند نویس است. ضمن اینکه از مقایسه کردن او با دیگران خوداری می فرمایید  باید دانست که کند نویسی ممکن است علت های مختلفی چون : عدم هماهنگی چشم و دست.  فشار زیاد قلم روی کاغذ.  عدم صحیح در دست گرفتن قلم.    ضعیف بودن عضلات انگشتان و دست.   ملال‌آور بودن نوشتن به دلیل ضعف یا عدم داشتن انگیزه و....  داشته باشد .

برخی از  روش‌های درمان کند نویسی:

* هرگونه ترس و اضطراب را از دانش‌آموز خود دور کنیم. 

* از مداد خیلی بلند و خیلی کوتاه به هیچ وجه استفاده نگردد.

* از میز تحریرِ مناسب استفاده شود.

* از کاغذ و برگ‌های سفید و مرغوب استفاده شود. 

* به‌منظور تقویت عمل انبساط و انقباض ماهیچه‌های انگشتان، دانه‌های کوچک (مثلاً دانه‌های تسبیح) را روی زمین ریخته و از او بخواهیم آن‌ها را با سر انگشت‌های شصت و اشاره و میانه، جمع کند.

* هوا نویسی (نوشتن با قلم روی هوا و فضای اطراف): این روش در تند نویسی، کمک قابل توجّهی به دانش‌آموزان می‌کند؛ چرا که این عمل در تسریع حرکات عضلات دست، بازو و ساعد و هماهنگی مغز با چشم و دست، تأثیر بسیاری دارد.

* سینه‌خیز رفتن: روزی چند دقیقه (کم‌تر از ده دقیقه) دانش‌آموز سینه‌خیز برود. این عمل در هماهنگی اعضای بدن بسیار مؤثّر است..

* هر روز قبل از نوشتن تکالیف، چند دقیقه انگشتان را باز و بسته کند

با تشکر

پوستر نشانه و استثنا

در صورت امکان از پوسترها، پرینت رنگی تهیه شود و در مقابل دید دانش آموزان عزیزم چسبانده شود تا یادگیری آسان تر شود

دانش آموزان ششم

دانش آموزان پایه ششم رمز عبور همان رمز عبور قبلی می باشد و برای از دست ندادن 1 نمره حتما سوال ها و جواب ها مرتب نوشته شود.

ساعت آموزشی

خواهشمندم روز شنبه ساعت آموزشی ( حتما ) همراه داشته باشید.

چند تذکر کلیدی

                     چند تذکر کلیدی   

 در تدریس و تمرین کلماتی که اُ استثنا دارند به هیچ عنوان از صداکشی و ترکیب استفاده نمی شود.
دانش آموزان باید این کلمات را به حافظه ی بصری خود بسپارند بنابراین نصب این کلمات جلوی دید آنان در کلاس و اتاق کودک به آنان کمک زیادی می کند.
دانش آموزان باید یاد بگیرند که همه ی کلمات استثنا نیستند و فقط کلماتی را که در کتاب یا مجله و روزنامه می بینند می توانند به این شکل بنویسند.

23 دی

سلام و احترام، این جلسه:

- نشانه و استثنا(مریض) با داستان تدریس شد و روان خوانی انجام شد.

- دو صفحه بنویسیم خوانده و نوشته شد.

☆ تا آخر سال دانش آموزان عزیزم و مریض را با رنگ زرد می نویسند.

- کلاغ سپید حل شد.

- کتاب شطرنجی انجام شد.

- کلمات جدید در دفتر نوشته شد. این کلمات باید حفظ شوند.

پیک داده شده حل شود.

دیکته و روان خوانی فراموش نشود 

کلمات جدید تمرین شود.

تیزهوشان ششم (2)

برای نمایش مطلب باید رمز عبور را وارد کنید